为进一步推广“课程思政”教学方面的典型案例和特色做法，全面提升立德树人成效，学校进行了校级“课程思政”优秀教学案例评选并推荐优秀案例参加省级评选。在本次评选中，管理学院选送的《市场营销学》课程案例荣获吉林省高校“课程思政”教学优秀案例。为推广获奖教师的优秀做法，使更多教师受益，管理学院于4月19日在第三教学楼615会议室组织了管理学院“课程思政”教学案例获奖教师心得分享活动，管理学院全体教师参加。

市场营销系获奖教师张晓进行了课程思政教学案例心得分享。张老师指出：《市场营销学》课程是省级一流课程、校级课程思政示范课程。该课程立足学校办高水平应用型大学、服务地方经济的定位，以服务新商科人才培养需求为宗旨，结合“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念。通过社会主义核心价值观中蕴含的爱国、敬业、公正、法治、诚信等丰富德育元素，强化学生在市场营销方面的大局意识和责任担当意识，培养营销思维和技能，增强学生应用市场营销理论解决实际问题的能力，加强职业素养教育，加大职业道德、专业伦理、科学精神和工匠精神教育。本教学案例以《“领袖车”加速转型“绿色车”—— 一汽红旗的市场定位》为题目，在教学过程中，把“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念融入市场营销前沿领域研究。通过“一汽红旗市场定位”的案例讨论为何车企要转型，重点探讨本土品牌“以爱国主义为核心的民族精神”的营销意识，引导学生深化理解践行社会主义核心价值观的要求，将树立正确的人生观、价值观渗透到正确对待市场竞争教学全过程，不断提升学生的专业素养、思想素养和道德品质。

通过本次课程思政案例的分享，我们看到：在《市场营销学》课程思政教学改革实践中，课堂实施成效是明显的。第一，学生的职业素养得以强化。挖掘《市场营销学》课程中的价值观念、高尚品质等德育功能，项目的设计融入社会主义核心价值观，培养学生具备正确的市场营销价值观、爱国主义情怀等，引导学生改善学习态度和学习方式，强化了学生职业道德素养和综合素质；第二，学生行动自觉性得以提高。以平时技术技能的锻炼提高为主要考核点，通过提交、展示、汇报学习成果，采取学生自评、组长评价、小组互评、教师评价等多方评价，提高了学生参与课堂的积极性，学生能够认真对待课堂任务，重视学习成果的质量，变被动式学习为自助式、探究式学习，提升了学生自我学习、合作学习、反思学习的能力；第三，学生综合职业能力得以增强。以OBE理念为切入点，将课程思政教育与《市场营销学》课程教学进行有机融合，采用项目导向、任务驱动、成果引领的方式，培养了学生较为全面的市场分析及营销策划能力。学生在“做”与“学”的同时获取了相关职业技能、达成课程的成果目标及思政目标。

分享活动结束后，学院全体教师进行了讨论，纷纷表示收获颇丰。未来，管理学院教师在授课过程中，将会一如既往的将思政元素融入到课程之中，提高教学课程质量，提升教学成效。

管理学院

2024年4月19日