为落实《长春光华学院本科教育教学审核评估工作方案》精神，进一步推动学校专业建设和改革，完善专业建设质量保障机制，建立健全学科专业建设质量年度报告制度，2023年12月，我校在全校范围内开展了“系主任说专业”活动。本次活动由教务处统一组织，各教学院分别举办。

12月5日，学校先行组织开展“系主任说专业”试点活动，正式拉开了本次活动的序幕。12月8日至12月29日，各教学院按照试点活动模式，陆续进行了“系主任说专业”活动，全校各专业系主任立足学校定位，按照专业设置与产业需求对接、课程体系与行业标准对接、教学过程与企业项目对接等要求，从本专业发展历程、建设成效、特色优势、短板不足及努力方向等方面深刻剖析各自专业的发展现状和未来规划，汇报了各专业的发展历程、核心课程、校企合作、师资建设、专业质量保证体系、建设成效等内容。活动过程中，各专业邀请专家从培养目标、课程体系构建、产教融合等方面进行多维度、全方位点评，通过对专业的“把脉问诊”，助力各专业以更高的站位、更宽的视角、更严的要求，重新审视专业建设取得的成绩和存在的不足，进一步明确了专业改革的思路和未来建设方向，切实做到了将专业建设与贯彻审核评估指标体系内涵相结合，与深化专业教学改革相结合，与校企双方共同研讨2024版人才培养方案相结合。

“系主任说专业”活动是本学期开学初进行的“院长说质量”活动的延续，也是拟于2024年开展的“教师说课程”活动的基础，既是对过去的总结、对当下的肯定，也是对未来的展望，对推动系主任开展专业建设的整体思考、提升系主任把握应用型人才培养目标发挥了积极作用，亦能够契合新一轮审核评估指标体系内涵要求。活动的成功开展，为学校专业发展找到了新方向、理清了新思路，使专业在师资队伍建设、教学质量提升等方面有了新的思考。

学校将以吉林省教育厅等五部门联合下发的《深化高等学校学科专业调整优化改革 服务吉林特色现代化产业创新实施方案（2023-2027 年）》等文件精神为引领，以《长春光华学院2023-2035战略发展规划纲要》为依据，以审核评估“培养过程”一级指标体系内涵为抓手，科学把握专业建设面临的战略机遇和风险挑战，开拓思路，审慎思考，精准对接，持续助力专业内涵式发展，更好地回应社会对高质量教育的需求，为学校高质量发展提供有力的支持和保障。（供稿：教务处 编辑：刘安妮 审核：贾小晨 赵健）